《未成年人互联网报告》告诉了教育机构什么?

2018-09-15

近日,《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》在京发布。此报告是基于“中国未成年人互联网运用状况”调查数据研究的成果,对青少年网络使用、网络认知、网络技能、网上交往、手机上网、网络热点应用、网络素养、相关政策法规以及网络阅读、阅读实践等焦点问题进行深入分析。


《未成年人互联网报告》告诉了教育机构什么?


报告显示,至2017年年底被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%,其中有72%的未成年人在十岁之前就开始接触到互联网,七岁以前接触互联网的比例达27.9%。还有个明显特征就是城市未成年人的触网率为98.7%,农村为97.9%,显然目前在互联网普及这一块城乡已经基本没什么差异。


对比近十年的数据,可以发现,未成年接触互联网的年龄开始持续走低,2007年的相关调查显示,城市未成年人接触互联网的比例为87.9%,农村为68.8%。这十年间,互联网可谓是飞速发展,网络的超高普及率促使教育行业发生了极大变革。对于教育机构来说,了解未成年人的上网情况十分有必要,这样才能据此制定相关的运营策略,挖掘到更多流量

《未成年人互联网报告》告诉了教育机构什么?

调查中还显示,已经有许多未成年人拥有了自己的手机,比例高达73.1%,因此,k12教育机构需要重视起来这方面。在k12领域,服务用户,也就是未成年人,是一个很关键的因素,教育机构可以针对未成年人进行宣传推广他们的课程内容,当然家长的决策也占据了很大地位,这就需要从别的方面制定策略,这里不再赘述。


调查显示,未成年人使用互联网学习的比例有了大幅度的提升,在上网目的调查中,“完成作业,查资料”占据第二位,仅次于放松休息。未成年人主要使用的网络功能,“在线学习”排在第三位,一二分别是网络音乐和QQ聊天。由此可见,对于未成年人来说,为了学习而上网是他们的主要目的之一,在线学习的占比不断攀升,这也侧面印证了未成年人对于在线教育的认可度。


在线学习由于不受限于时间和空间,已经被许多未成年人所接受,面对这些庞大的用户群体,线上培训机构应当采取适当措施,针对广大未成年人制定运营方案以吸引更多流量。


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